作为一个文科宅妈，我在体育方面完全是个新手，更不要说有哪些养育经验了，因此，我家大女儿的体育的道路走得真是一路趔趄、曲折崎岖。
过早抹杀了女儿的芭蕾梦
她最早参加的和体育搭边的活动，是学校的课外芭蕾会所，那时她4岁半。为何选择芭蕾？缘由极简单：芭蕾可以训练身体协调性，还是音乐和体型练习的好结合。也是出于我一个人的私心吧，很多小姑娘的爸爸妈妈好像多少都会感觉芭蕾梦是公主梦的一部分，我也不例外。
然而，在会所年度结束时的汇报演出上，我的小小梦破灭了。本次演出的主题是玩具店，女儿的角色是店里的一只泰迪熊，虽然憨态可掬，但我却遗憾地发现，女儿之所以被分配到这个角色，是由于她的头不够小，脖子也不够修长，不是练芭蕾的材料啊！回来之后，我便叫停了女儿的芭蕾课。
其达成在看来，当时这么快就下结论，实在是一种完全错误的做法，由于我过早地剥夺了女儿在芭蕾方面的兴趣，甚至可能给孩子潜意识的暗示：你做这个事情不可以！从而抹杀了她在芭蕾上任何可能性的进步。
我的思维定势，让女儿与体操绝缘
要了解，那个时候，她还不到5岁。假如参考英国的教育观念，孩子在10岁之前参加的所有学习项目都只为了培养兴趣和挖掘潜力，即使要进行取舍，开始真的的练习，起码也得等到孩子上中学。
女儿所上的小学是英国的一所公立学校，13年级的体育课基本是两个内容：足球和体操。由于那时我已判断女儿不合适练芭蕾，便自然地把体操排除在选项以外，所以当女儿提出要进体育会所时，我就给她报了足球会所。
好在她对足球很有兴趣，每周，她都跟着会所的其他小伙伴进行一次练习，看她不管刮风下雨，在泥里跟男生一块打滚还乐在其中，我也就没再多想。目前想想，这次对体操说不还是跳不出成人对运动的思维定势，总感觉这个对孩子来讲太难，那个不合适孩子，在孩子自己做出选择之前，大家自己就先对项目做了一次筛选，自然也就隔开了很多可能性。
最大的问题，竟是我的不自信
每年孩子放暑假，大家都会回北京。由于感觉女儿的协调能力不怎么样，所以即使是回国放暑假，我也会带她去参加滑冰练习，每次1个半小时。最初，她倒是感兴趣，连续3年坚持下来，居然能开始学花样滑冰技术了。可到她10岁那年，她却无论怎么样不愿学了。
女儿不学，我也无法，这次滑冰练习又如芭蕾般不了了之。眼看又要无疾而终，我开始深思：是否高强度的练习在某种程度上打击了她对练习的进一步兴趣？但回头一想，又有哪些体育练习不苦、无需坚持？假如孩子一遇困难就舍弃，体育练习的意义又在哪儿？看来，最大的问题还是处在我身上我不够严格，孩子学什么都无所谓，我也不够自信，不相信孩子可以在运动上做出成绩。
孩子有兴趣，而不是你有兴趣
女儿9岁半时考入了伦敦一所私立女校，开始同意更系统的体育。体育课的花样之多，每年3个学期，每学期两门不一样的体育项目，从4年级到6年级，体育科目的项目基本没重样，今年是体操和网球，明年可能就学田径和足球了，还有各种课外会所。一般而言，学生们都能找到一项喜欢或者善于的。
可能由于女儿有肯定的足球和滑冰运动基础，女儿在这里的体育表现一直很好，这也鼓励她多报了一个击剑会所，有趣的是，在正式确认吸纳女儿加入会所之前，会所的教练和管理者都反复问过她两次：你是否真的感兴趣？而不是你母亲有兴趣。
这个问题非常有意思。确实，假如孩子只不过为了满足父母对某些体育项目的向往而同意练习，练习的水平不会高到哪儿去。对于青少年业余运动喜好者而言，自己有兴趣才是保证坚持的主要原因。毕竟，在进入青少年时期，体育运动开始有了残酷性，不是玩玩就能持续下来的。
但孩子的三分钟热度还要呵护的。关于练习的强度，教练有我们的怎么看：为了让孩子们保持住兴趣，练习的量和频率都要科学安排，不要天天都练习，更不要每周都抽出一大段时间集中练习，假如练习太多，会使得小运动员到20岁左右就停止进步，等于是提前挖掘了潜力，致使将来的枯竭。
女儿在过去两年参加了很多击剑比赛，期间既拿过全英青少年银牌，也在小组里就以1：5被淘汰，有过自己背包随队去欧洲参加比赛的无助，也面临过比赛中伤到对手的内疚，而她就如此坚持下来了。没以前的说走就走，她正在体育带来的成长中甘之如饴。
