案例1 爸爸妈妈对老师的态度容易影响孩子
我女儿上周五在婴幼儿园被小朋友咬伤双眼部位，我去接孩子时，心痛得非常！整个双眼肿肿的，眼下皮肤破皮，如何看，都像是让人打了很大的一拳似 的。心痛则已，但总不好意思在老师面前流泪吧。女儿班老师也非常内疚，忙向我说：”对不起。你女来婴幼儿园这么久拉，首次弄成如此。”言下之意，我非常了解， 自己也过去是个婴幼儿园老师，毕竟有的时候状况是非常难控制的，我嘴里也只好应着：“没事，孩子子嘛，磕磕碰碰的总有。”回到家，爷爷奶奶看见了，自然不少意 见，我老公回来后，更大建议，怎么说要告，要退园的。吃饭时，他们三人总不停的批评老师，我没作声，看看我女儿，非常认真的看着电视《巧虎》，非常高兴他们的这番话没影响到她。
案例2 师生关系影响孩子进步
一位老同学有个八岁的女儿，叫做欣欣，自从欣欣上了小学之后，我和老同学在见面时听到最多的，一直一些诸如学校的功课太多，孩子写作业时间太长，老师的惩罚方法太过严厉等的不满和牢骚。其中，她特别对欣欣的数学老师微词最多。当时我就有的隐隐的担忧，劝说她要积极地去找老师交流，千万不要把 如此的情绪传染给孩子，虽然说可能老师的确在有的问题上处置得不够好，但，假如父母把这种情绪传染给孩子，而孩子又没办法改变和摆脱那样的环境，反而会对 孩子产生消极的影响，进而降低孩子对学习的兴趣。
果然不出所料，上学期期末考试，欣欣的数学成绩是所有科目中最差。老同学也在检讨我们的做法，找到数学老师长谈了一次，回来跟我说，其实老 师人很好，是位比较认真的老师，并且从老师的角度看，假如不抓作业和学习成绩是对孩子的不负责任。她跟老师提出，期望老师不要单纯从作业完成状况和考试成 绩需要孩子，而是给予孩子更多承认和鼓励，甚至适合“放松”些。经过如此的交流，老师改变了一些比较“生硬”的做法，欣欣也慢慢对数学课产生了兴趣。
有的真情流露请克制
不要在孩子面前说老师的坏话。父母的行为最易影响到婴幼儿，假如连爸爸妈妈都在孩子面前不尊敬老师，孩子又怎能做到尊师重道呢。熟话说：“亲其师，信其言。”只有尊重老师的孩子，才能更好地同意老师的教会和影响，老师才大概让他的教育有帮助孩子提升有哪些用途。
当母亲说了老师的坏话的时候，孩子总是就会对这个老师甚至这个科目都有偏见，会干扰孩子的兴趣，从而影响孩子的成绩。也就是说，母亲没任何恶意地说一句老师的坏话，反而妨碍了孩子的能力。
爸爸妈妈是孩子的一面镜子，需时刻注意我们的言行，爸爸妈妈不要对孩子说老师的坏话。平常要重视我们的言行，最好能为老师在孩子心目中的印象加分， 即便自己对老师有哪些不满，也不要在孩子面前流露，可以私下跟老师交流。只有家庭和学校形成合力才能促进孩子综合素质的进步，要家校形成合力，父母跟老师的交流就非常重要。
掌握换位考虑
有的父母非常反感被老师邀请，感觉非常耽误时间，把孩子送到学校就是要交给老师管理，如何还一直请父母呢？其实，在这种状况下，父母有必要作一下换位考虑：“倘若我是老师，我会……”
站在老师的立场上去看孩子的“错误”，然后审视老师的“批评”，能够帮助父母理解老师的立场，理解老师的“苦心”，对于一些批评方法上的欠妥就能多一份宽容。
反话正说帮孩子喜欢老师 有时父母要做老师和孩子的和事老。有位父母去学校开父母会，听了一堆孩子的缺点回来，儿子问“老师又批评我了吧？”“没啊，老师还表彰你了，说你比之前更重视个人卫生了。”
其实老师并没表彰孩子，孩子一听父母的话，顿时对老师产生了好感：“老师连我这小的变化都发现了，看来老师非常关注我，我不可以让老师失望”。于是孩子日渐喜欢上这位老师，学习的成效也在无声无息中提升。
