不少父母辅导小学一年级孩子学数学时候，常常会发现孩子在理解应用题方面存在肯定的问题，譬如说明明题目中说的是如此，孩子理解的却是那样，致使数学成绩迟迟很难提高。
小学一年级数学理解能力差如何提升
1、朗读理解数学题。在识字的后半段，父母可以尝试鼓励孩子模仿大人正确的读音将书本内容朗诵出来。研究发现，朗读图书是最简单、最便捷的一种指导办法，对儿童早期的阅读提升具备十分积极的意义。
2、数学语言具体化。在数学学习中，不少问题都源自生活。在阅读理解数学题目时，可以先有意识地引导孩子们创设一些生活情境。譬如最为抽象的“图文算式”，可以结合日常的情景，将抽象的算式生活化。讲故事能较好地帮助小朋友们摆脱了被动的学习技巧，向主动学习技巧进阶。小学阶段小朋友讲故事的能力将非常大程度影响之后孩子们对组合杂题种类的理解与拓展。
3、生活场景数学化。掌握了将抽象的故事转化成生活场景之后，父母还可以引导孩子依据场景来提出数学问题。在一些生活场景中，父母可以有意装笨，让孩子把学到的常识用起来，将生活情境变成数学问题呈现，这一过程中需要小朋友较多的学科常识积累，严谨的思维过程和较好的表达能力。长期训练，可以非常不错地提高小朋友的学科综合能力。
小学一年级数学理解差练习办法
1、关键字理解。父母可以多让孩子在学数学时产生考虑。譬如多和少，多不肯定用加法，少不肯定用减法。有时陈述不同需要孩子自己去转换，譬如确定哪个是多的那个，再去选择用加法还是减法，需要孩子多一步考虑。
2、建模解构。孩子除去读题，和理解题目场景，让孩子对题目建模解构是重点，也就是将题目数目关系进行转化。建议父母用图示或实物的办法，帮助孩子直观进行剖析，如此也符合孩子认知阶段特征。尤其是一些复杂的排队问题，移多补少问题等等。多通过实物和图示让孩子自己去直观察看数目关系，如此更容易理解。
小学生数学差是什么原因
1、孩子的基础没打好。孩子的逻辑性比较差，孩子比较粗心，复习资料做的少所以才会致使数学成绩不好，父母应该多陪着孩子做简单的训练，要让孩子把该背的公式背会，要多让孩子做口算题，训练孩子的口算能力。
2、学习态度和学习技巧是什么原因。一些学生没培养好的学习态度和学习方面，导致成绩差。一部分学生是做题办法，没培养好。学生学习态度和学习技巧不好，成绩就不稳定，最后致使学生数学成绩差。
3、数学的前后联系紧密。对于基础不好的学生，基本上是听天书。有的同学小学太贪玩，特别是农村学生的小学几乎没什么重压，都是自然升级，平常又考试不多，所以出现的现象几乎就是数学不及格，语文成绩还过得去。
小学生数学差的对策
1、学习公式和定义。学习定义的办法非常重要。不是简单地背会，而是掌握其中的精髓。譬如：假如3×4=12，那样12是3和4的倍数，3和4是12的因数。
由于倍数和倍数是相互依存的两个定义，所以，需要说12是哪个的倍数，3和4是哪个的因数，不然就是错的。要理解相互依存的意思。
2、培养好孩子仔细审题的好习惯。依据我的经验，不少孩子数学失分，审题不仔细是一个要紧的原因。孩子自己没读题、审题的习惯和能力，做题时囫囵吞枣，对于题干条件一带而过，甚至有的孩子做题时目的变为“填满”考试试题。携带这种不好的习惯，孩子的数学成绩比较容易受影响。
3、看重理论联系实质。多让孩子参加一些活动，从实质活动中抽象出数学模型，打造数和形关系。如此把学数学变成简单化，并能为未来的应用打下基础，孩子感觉学数学有用。
4、要让孩子多做一些基础的复习资料，俗话说得好熟能生巧，可能孩子没打造一种数学思维，或者是演算的东西太少，多做一些基础的题，然后慢慢提升。
小学如何学好数学办法方法
1、课内看重听讲，课后准时复习。新常识的同意，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以孩子要特别看重课内的学习效率，寻求正确的学习技巧。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较我们的解题思路与教师所讲有什么不同。
尤其是让孩子要抓住入门知识和基本技能的学习，课后要准时复习不留疑点。第一孩子要在做各种习题之前将老师所讲的要点回忆一遍，正确学会各类公式的推理过程，尽可能回忆而不使用不了解立即翻书之举。
2、培养好的解题习惯。孩子要想学好数学，多做题目是需要的，熟知学会各种题型的解题思路。最初孩子要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复训练打好基础，再找一些课外的习题，以帮助发展思路，提升我们的剖析、解决能力，学会普通的解题规律。
对于一些易错题，可备有错题集，写源于己的解题思路和正确的解题过程两者一块比较找源于己的错误所在，以便准时更正。
3、掌握整理重点。有数学课的当天晚上，孩子要把当天教的内容整理完毕，概念、定理、公式该背的必须要背熟，有的同学以为数学重视推理，不必死背，所以什么都不背，这观念并不正确。不少同学习数学考不好，就是没把概念认识了解，也没把一些要紧定理、公式“完整地”背熟。
怎么样从数学错题中提高成绩
不少孩子在做错题的时候，都只不过简单改正，没去考虑背后是什么原因。因此，假如孩子做错题，要引导他们进行三步纠错法，从而从根源上解决错题。
当孩子做错题的时候，要引导他们从这三个方面进行考虑：
1、错在哪儿。
2、错是什么原因什么。
3、符合哪些条件时，错误才能变成正确。
如此，每当孩子遇见错题，就能对涉及到的常识进行重新学习，从而剖析出题型的解题方法，真的学会解题办法。
