初中二年级的成绩，初中三年级不必然会好。初中二年级的成绩并不会决定初中三年级，但，初中二年级的学习态度会决定初中三年级的成绩。初中二年级成绩非常不错，只能说初中二年级以前的常识学会的好，但初中三年级还会学新的学科，所有都大概有变数，所以，不管初中二年级成绩多好，都不可以掉以轻心，不到最后一刻，所有都大概改变。
初中三年级如何学才能提升成绩
1、拟定有规律的学习计划
父母要告诉孩子在拟定一个相对较长期目的的同时，必须要拟定一个短期学习计划，这个目的要符合我们的实质，通过努力是完全可以达成的。达到一个目的后，再拟定下一个目的，确保每个小目的都达成。要紧的是进行时间上的通盘管理，拟定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分借助，合理安排，严格遵守，形成习惯。
2、掌握放松心态
放松心态，至少在孩子面前要看上去“无所谓”的样子。大伙都了解，假如一个人重压过大的话，做事情总是会事倍功半，学生同样这样，年龄小、心理承受能力弱，假如父母整天严阵以待、异常紧张的话，难免学生的心理起波澜。
父母不只要装作若无其事的样子，事实上也应该这样，升学并不是就是孩子唯一的出路，现在不少出色的人，当年的成绩并不是就是最棒的。另外，刚刚也说了，行行出状元，完全可以参考孩子的兴趣，让他们在某一范围上有所进步，同样可以“出息”的。
3、认真对待每一场考试
初中三年级下学期的考试比较多，同学们要充分借助这类考试机会为中考作筹备。由于不少同学存在遇见考试就异常紧张的问题，而考试的临场发挥状况会直接影响到考试成绩。所以，同学们要认真对待考试。
同学们要认真总结应付考试的方案，包含：怎么样克服过度紧张的情绪、怎么样合理分配考试时间、怎么样应付考试中碰到的瓶颈、怎么样兼顾做题的速度和准确率等。无论是考试成功或失败，同学们都要认真总结每次的考试方案，并在下一次的考试中做出适合调整，只有如此才能在中考中有更好的发挥。
4、认真剖析错题
引导孩子要认真剖析每道错题，考试的目的是帮助同学们找到现在学习上存在的问题，再通过梳理要点、总结解题办法、调整考试方案等方法进行有针对性地查漏补缺。所以，孩子不可以把错误缘由归结为粗枝大叶，而是要找到错误的真的缘由，譬如：审题不清、要点不熟知、解题办法不熟练、考试方案不当等，只有如此才能达到提高复习成效的目的。
初中二年级成绩下滑是否正常
初中二年级成绩下滑是正常的现象。俗话说得好：初中一年级不相上下，初中二年级开始分化，初中三年级天上地下。这话是很有道理的，初中一年级的内容相对简单，同学们之间并没多大的差异，初中二年级学习的常识量增加了不少，困难程度也增加了不少，科目还增加了物理这一科，不少同学在此阶段适应不了，出现成绩滑坡的现象，也就是分化阶段，这是非常正常的现象。
初中二年级的学生严格的说不算孩子了，大部分初中二年级学生已经进入青春期阶段，青春期的孩子会出现不少变化，身体已经慢慢长成大人了，心理也日渐成熟，虽然身体与心理的发育并不同步，尤其是心理上还是半个孩子，情绪容易出现波动，学习没了动力和兴趣，成绩也就会跟着变化。在初中二年级常识上关联性非常强，由于情绪影响了一段时间的学习，可能就影响后续整个的学习，父母必须要格外关注孩子的状况，正确引导孩子。
小学的常识量真的极少，而且主如果以记忆为主，抽象的考虑极少极少。而到了初中之后，需要更高级别的思维能力，假如小学没进行思维启蒙，那样初中之后就容易出现分数忽然大幅下滑现象。假如孩子出现成绩下滑的现象都是正常的现象，父母不要因此大惊小怪，要准时帮助孩子。
初中二年级学习应该注意什么问题
1、分主次轻重，有所侧重。对于自己不善于的科目，课后应该要加大训练。仅仅只完成老师布置的作业是不够的，必须要针对我们的弱项，进行专项突破。
2、合理安排时间，注意劳逸结合。早晨人的记忆力最好，合适背诵一些文科的要点，譬如英语单词、古诗词。而数学、物理这种看重逻辑性的学科，可以放到晚上精力充沛的时间段加大学习。
3、提前预习。提前预习课本内容，对于自己不懂的问题，做好标记。上课时要格外小心老师对这一部分内容的解说。
4、多与同学交流。消除不好意思的心理，多和同学们交流，在讨论中发现别人的好思路、好办法、好心态。这种近距离的交流会使你和大伙融为一体，学习心理重压会减轻。
初中二年级成绩一般怎么样逆袭
1、打基础。英语单词疯狂背诵，数学计算疯狂操练，疯狂刷各科的基础题。基础题是所有的基础，只有基础打牢后才能大概更上一层楼。同时，基础题只须是多练多刷，就能看到些成绩。也是帮助孩子树立自信心的好办法。对于基础题，与其说是脑力劳动，不如说一是一种体力劳动，孩子的汗水足够多了，自然会有非常大的进步。
2、明确常识体系，构建常识图谱。想要获得进步，就要补上过去欠缺的，就要努力学会将来所学的。所以要对常识框架有一个完整而明确的认识。可以在草纸上或者笔记本上，写一下常识框架。可以先梳理个总纲，七上学了什么常识，七下学了什么常识，八上学了什么常识，可以是按章节，也可以是按常识之间的联系。写完大的常识框架后，再补充每一个具体的常识框架，譬如某一章的要点，常错题型，出题方向等。
3、多和老师同学交流，努力提高。经过了全方位的打基础和构建常识图谱后，就要努力达成进一步的提高。想要达成飞跃，就不可以再像前面一样闭门造车了，需要多和老师和学习好的同学交流。假如孩子不可以克服自己的心理障碍，“不敢”问老师问题，“不想”和同学交流学习，那样最后只能原地踏步，进展缓慢。达成了这一层后，也就达成了真的的飞跃，称为“跃龙门”一点不夸张。
初中二年级中等生有什么不好的弊病
1、在班级中，中等生的数目最多。老师一般眼中常盯着学霸和学渣，学霸是老师的心头肉，学渣最让老师费神。中等生比较听话，不让老师太费心，安稳，默默无闻，不被注意。有小富即安的心态，主动性不强，缺少角逐意识，有畏难情绪。
2、中等生自尊心强，学习也比较努力，可以完成老师布置的学习任务，虽然成绩不突出，但也说得过去，还没有到请父母的地步。满足近况，固壁自封。感觉自己比上虽不足，但比下有余。
3、爸爸妈妈也管孩子，对孩子的教育比较看重，想配合学校，把孩子的成绩提上去。但缺少科学的办法。要么对孩子控制过多，导致孩子性格偏弱，胆小从众。要么对孩子过分娇纵过多，包办代替的多，孩子对什么都不上心，能力有欠缺。
