很多父母前来咨询，孩子为何常常将汉字的左右偏旁颠倒，或者将字母写反，如将b写成d，p常常写成q或者将F和T搞混。是不是常常犯有这种错误的儿童就是学习障碍呢？这要从学习与视知觉的关系谈起，学习是用双眼加工文字符号的过程，视知觉是伴随儿童的年龄进步而渐渐成熟的，其中视知觉对于左右方位的分辨能力也会伴随年龄的增长而进步。研究发现，4岁内的孩子，发生左右不分、将数字和字母的方位颠倒的状况是非常容易见到的。
78岁儿童对于图形和字符空间地方的分辨能力已经基本进步成熟，极少犯左右颠倒的错误。但假如一个儿童具备阅读落后或者视知觉能力进步落后的状况，8岁时还不可以学会字的基本结构，计算过程也没熟练化，就会仍然产生这种左右颠倒的错误。
另一个与左右颠倒有关的能力是视知觉记忆能力，较大一些的儿童虽然能分辨字母或者汉字的偏旁的空间方位，但因为他们记不住所看到的数字、拼音和汉字的形状与地方，所以产生了颠倒的错误。
第三个缘由可能与动作能力有关，人的左右上下方位感是从动作中进步而来的，从动作中大家了解左和右，上和下是对称的，相反的，假如动作功能落后，对左右的分辨能力差，也会使一个8岁以上的儿童书写时产生左右颠倒的错误。汉字的左右颠倒与阅读困难并无关系，阅读困难主如果与语音的落后有关。
假如无论父母怎么样帮助和批评，孩子仍然很多出现左右颠倒的现象，父母可以借助如下办法：
第一，用大字书进行阅读，在家里放置一块黑板，让孩子在上面写大大的字。
第二，给孩子呈现一些数字，或者汉字和字母，让孩子有意地写反，以训练左右方位。
第三，强调刚开始书写时的下笔顺序，培养从上到下从左到右的书写习惯。
第四，可以划出箭头指出易错文字或者字母的方向。
第五，让孩子用手指头在空中写字，领会运动的感觉。