1岁多的孩子已经初步有了一个人玩耍的能力。假如有一天，你忽然发现孩子在客厅里自言自语，而且好一会儿也没叫母亲陪。走近一看，却发现小家伙正一本正经地和毛绒玩具们说着外星人的语言。这是孩子在享受一个人游戏的乐趣。别打扰他，更不要笑话他。如此的自娱自乐正是孩子独立玩耍的开始。
孩子独立考虑能力从小培养
策略1：亲子阅读边看边想
给孩子提个问题
母亲可以参考故事情节、画面的内容和孩子的实质水平，设置一些问题，引领孩子去想。当然，也可以引申开来：汽车愈加远和愈加近，大家看着会有哪些不同？如此，把书中的内容和现实生活结合起来，拓展了孩子的思路。假如母亲和孩子互换角色，相信孩子会更感兴趣。
策略2：在游戏中动脑
耐心等待
在游戏的时候，孩子常常会因走投无路而发出求救信号。这个时候，母亲最需要做的就是沉住气，让他有空闲自己琢磨琢磨：还有没别的路可走？假如不可以，母亲可给一点提示，而不是直接告诉他该如何做，譬如启发昭昭：想想看，在漏斗放进瓶子之前，如何才能让它不漏呢？然后鼓励孩子自己去尝试。这能够帮助孩子从小掌握从多种角度来考虑一个问题，使之终身受益。
走出家门
博物馆、科技馆也是孩子的好去处，不过，这需要母亲和孩子一边看一边聊：假如恐龙复活了，地球会变成什么样？倘若没竹子，还会有大熊猫吗？便于孩子依据眼前的事物，联想到更多的内容，培养遇到事情考虑的习惯。
策略3：在破坏中研究
先自己尝试一下
童童盯着万花筒看了好一阵，随后摆弄来摆弄去，终于，把它的外壳拆下来了，发现里面有三片镜子，有小花片，还有塑料盒。噢，原来是这样！看清楚了，童童试图把万花筒复原，却屡试屡败。他跑到母亲跟前，指着一堆零件说：坏了！
面对这样的情况，母亲怎么样应付？最好的办法是，平静地对孩子说：孩子先回忆一下刚刚是如何一点点拆下来的，再自己想想方法，可能你能装好呢！然后，给孩子独处的空间和时间、自己解决难点。假如过一段时间孩子还弄不好，母亲再来和他一同解决难点。这样，孩子就历程了一个考虑的过程，从中受益。
总有新的玩法
举一反三地玩同一种玩具，对训练孩子的考虑能力大有好处，心理学家研究表明，孩子最喜欢的，是那些他们可以自己决定如何玩的玩意儿，譬如积木、橡皮泥、拼插玩具、折纸，甚至是那些平时用品。因此，爸爸妈妈尽可能在这类不足为奇的物品中，启发孩子去发现它们独一无二的玩法和作用与功效，譬如一个纸盒子，既能够装东西，又可以当帽子。
孩子两岁后会愈加渴望和其他小朋友一块玩耍，而适应一个人玩耍的孩子，在和小伙伴的相处中会表现出明显的主动和积极的游戏能力，为日后入园后的集体生活奠定好的基础，同时培养孩子的独立能力，不会太过依靠父母！
