孩子的第一个朋友：母亲
来到嘈杂、明亮的世界，母亲温暖的怀抱是孩子安全感的来源，由于在子宫的时候，与母亲朝夕相处，对于母亲的声音他已经很了解了。除此之外，对于人面部表情的关注是孩子与生俱来的反应，现在尚没办法完全讲解到底是为何，相对于物体，孩子对人的面部表情格外小心，甚至是图画、照片、视频。一项研究发现：用两张图片，一张图片有完整人类面部，而另一张则只不过简单地有人的双眼、鼻子、嘴，而且打乱排列，婴儿对画有完整人类面部的图片更有兴趣。
你说话的语调和方法对孩子来讲同样要紧，尽管他目前还听不懂你在怎么说。通过语言揣摩真的的意思，是孩子社会交往能力的一个要紧方面。要了解，你每次和孩子说话，他都在专注的听，并试图搞了解你在怎么说。
伴随孩子年龄的增长，怎么样提升他的社会交往能力
孩子1岁：所有以自我为中心，不会推荐
当和其他孩子在一块的时候，他是不会把吃的和玩的与其他人推荐的，有人总是觉得孩子私心太重，不为其他人着想，其实这个年龄的孩子，是没推荐的定义的，他们所作的所有都是以自我为中心。因此，父母要引导孩子和其他小朋友共享玩具和小零食。
孩子2岁：教给他表达自己
2岁的孩子在语言上的进步非常飞速，普通的交流已经没那些问题，这个时候父母应该开始教给他们一些词或者句子来正确表达他们的感受。父母要限制孩子和其他小朋友在一块玩耍的时间，最好不要超越一个小时，同时丰富他们的玩耍内容，以预防时间长了产生矛盾，当已经发生争执了，同样也可以用这个方法来转移他们的注意力。
孩子3岁：维持友谊的长久
当孩子进入到了婴幼儿园，无需父母的鼓励，他们自然就会有我们的朋友，打造我们的友谊。他的朋友可能是和他有相同兴趣的，大概被老师分在一组的，甚至大概是和我们的兴趣、性格截然相反的。非常难预测他们的友谊是否会超越半个学期，但双方的爸爸妈妈对他们友谊起着尤为重要有哪些用途，常常邀请他们到自家做客，为稳定他们之间的关系非常有帮助。
孩子4岁：扩大我们的交际范围
在这么年龄段，孩子们已经把自己看作是复杂社会整体的一部分，他们开始构建我们的圈子，尽管这个圈子还很不稳定。无论是在婴幼儿园还是在小区的绿地上，你的孩子可能还没学会加入某个小圈子的方法。这个时候你可以教孩子一些与人交流的办法譬如：大伙好，我是咚咚，我想和大伙一块做游戏，怎么样？，或者鼓励孩子对其他小朋友玩的游戏提源于己的建议，譬如一个新玩法，让他们没拒绝自己加入其中的原因。
孩子5岁：提升我们的交际方法
婴幼儿园里，海量的小朋友都是大集体的一个分子，都有自己喜欢在一块和喜欢和自己在一块的小朋友。尽管他们会自己选择，但父母还是很有必要教孩子如何选择对自己好的，可以交往的真的的朋友。比如孩子可能在几个小朋友中间老师饰演一个小角色，一直跟在其他人后面，这个时候你应该告诉他真的的友谊应该是什么样的，并教孩子怎么样表达我们的需要，或者告诉他可以选择一个比较民主的朋友圈。
孩子在一块玩耍的重要程度
幼儿对某些小伙伴有情感的依恋，当看到他们会非常开心，但这种开心劲儿并不会持续很久。把两个1岁左右的孩子放到一块，在历程刚开始的开心和好奇之后，他们可能就开始把他们当作空气了，尽管其中的一个可能由于被冷落而哇哇大哭，他们也是表现的无动于衷，进而他们就开始自己玩我们的了。
帮助害臊的孩子交朋友
给孩子提供不少与其他小朋友交往的机会，让他认识更多的人，其实并非非常不错的方法，对于他们来讲，有一到两个非常亲密的小伙伴就已经足够了。
3岁
应该：带孩子参加一些接触其他小朋友的活动，在于其他小朋友接触的过程中，孩子不但开阔视线，而且他们之间的相互影响多是积极的。
不应该：参与的活动频率过高，使孩子感觉疲劳，失去接触新朋友的兴趣。
3岁到5岁
应该：给予他更多的选择权，如此会消除他的焦虑感，比如，让他选择自己喜欢的两个小游戏，告诉他小朋友来了之后，再让小盆友在这其中的两个小游戏当中选择一个。
不应该：不要邀请太多的小朋友，也不要让他们玩的时间过长，和一个小朋友在一块玩一个小时就能了。
5到8岁
应该：选择一些合适孩子年龄而不具备角逐性的活动，如美术班、舞蹈班，孩子比较容易找到志趣相投的小朋友。
不应该：可以的让孩子找与他年龄相仿的朋友，事实上，与一个比他年龄小的小伙伴在一块，会使害羞害臊的孩子感觉更自信。
8到12岁
应该：依据孩子害羞害臊的性格特点，可以建议老师分组的时候把孩子和一个比较助人为乐的同学分在一块，也应该鼓励孩子多帮助成绩不如我们的同学，这是提升孩子在同学之间的影响力，让孩子与集体愈加协调的好办法。
不应该：让孩子不加选择的交尽量多的朋友，在社会交往能力方面比较内向害臊的孩子对于太多人的评价，会感觉比较焦虑。
