讲述：让孩子好美味饭也成“导火索”
“大家家是个男生，目前孩子的奶奶和大家一家三口住在一块，孩子在上小学之前，吃饭一直都不好美味，都得老人在后面追着喂饭。”家住城阳区的市民李先生打电话告诉记者，而他由于常常出差在外，所以在孩子的教育上就直接放给了家的两位“女将”。
“回来之后我看到就急了，这么大了饭还不好美味如何行，所以就直接不让奶奶喂，非常严肃地让孩子自己坐在凳子上吃饭，他也坐不住，我就感觉不吃就饿着，饿两顿也就记住了，但他妈和奶奶就由于这个都要跟我急。”李先生苦笑着告诉记者。他觉得孩子就应该从小习惯上就严格管教，而孩子的母亲和奶奶都感觉长大之后自然会好，正由于这类不同，他们在家也没少吵架。
而对于老师和校长们来讲，产生这样的情况是什么原因并不很难理解，夫妻两人之所以持有如此不一样的观念，还要追溯到两人从小同意的教育。单就《虎妈猫爸》中的剧情来讲，两个人的成长的环境：“虎妈”自幼遭到的就是爸爸高压式的管教，“猫爸”自幼就在爸爸妈妈宽松与爱的环境中成长，成人之后各自也都在事业上小有所成。于是都感觉收获目前的自己，刚开始自己同意的教育是没问题的。所以，在孩子的教育上本能地映射出了他们父辈的影子。
教育一致性非常重要，掌握“求大同存小异”
在青岛陵县路小学的校长管彦莉看来，孩子教育的一致性尤为重要，应该说是教育有效性的首要条件。“由于孩子在成长的过程中，爸爸妈妈是第一任老师，爸爸妈妈的一言一行孩子都看在眼里，记在心上。孩子小，本身还不完全具备明确的是非观念，假如爸爸妈妈建议不一，孩子在无所适从的状况下，非常自然地倾向于保护自己利益的一方，那样持正确看法的父所做的努力也就完全无济于事了。”管校长表示，时间久了，有的孩子为了达到我们的目的，甚至会搬出“父亲如此说、母亲那样说”来作为挡箭牌，如此不只对孩子的成长不利，也影响家庭的和谐。
不过，在她看来，出现观念难统一的情况也是最平时不过的事情。对于孩子的教育，爸爸妈妈也好，四老也好，个人有个人的理解，在处置与孩子有关的琐事上，爸爸妈妈双方的看法也不可以永远维持一致，所以教育的一致性本身是相对的。因此，偶尔出现不同的状况下也不必过于敏锐，但建议不同就在孩子面前大吵大闹，和父亲互相掐架的状况并不可取。一方面不利于孩子自己的学习和理解，而且，也会减少爸爸在孩子心目中的权威性。
那怎么样智慧地掌握教育上的一致性呢？管彦莉校长也表示，作为父母第一要了解，有分歧、有矛盾是正常的，重点是怎么样合理地解决分歧和解决矛盾，达到“求大同存小异”的教育一致性。“我感觉第一爸爸妈妈要掌握“求大同”，也就是第一做到教育看法的一致。在教育看法上，爸爸妈妈要常常交流，甚至孩子出生前就该考虑和交流一些问题了，譬如：培养哪种孩子？培养什么好的习惯？出现教育问题应该把握什么样的原则？这类问题可以借鉴一些婴幼儿教育书本、婴幼儿教育专家的指导。夫妻双方也应该达成协议，坚守一旦出现问题绝不可以相互指责，尤其是当着孩子面的原则。”她说。
而对于解决“小异”问题，管彦莉有三个建议。“第一个也是最重要的，不要把分歧暴露在孩子面前，即便再小的孩子，爸爸妈妈在讲话时也应该注意分寸，在分歧较大的时候，爸爸妈妈出现一些不理性的话语和行为，都会给孩子留下阴影，有的甚至直接影响孩子的性格特点、观念、品德。当父或母一方教育办法不当时，另一方应在孩子不在时，提源于己的看法。”她说，第二个，要掌握巧妙解决一些冲突。有时孩子有错，爸爸妈妈中的一方越说越来气，甚至要体罚孩子，另一方要掌握巧妙解决，把孩子拉来过来，告诉孩子，你看你如此做多不好，母亲生气了。如此既保护了孩子、教育了孩子，也给另一方一个台阶下，千万不可以火上浇油。
“第三，孩子的成长过程也是爸爸妈妈学习的过程，所以平常一要擅长学习一些婴幼儿教育的经验、别人的好办法等。二是要擅长交流，和他们交流，和孩子交流，和老师交流。教育不可以任性，不可以一味地给自己贴上做虎妈或猫爸标签。教育是智慧的，是慢工细活。”管校长说。
教育不可以仅仅“代际遗传”，细节需要“虎妈”
在心理老师郭斐看来，自古以来，从来没可以让大家简单复制用的“成功教育模板”，因为成长环境不同，孩子性格、人格等个体差异等很多原因，会遇见不少让人头痛的难点，而教育的方法和类型千差万别，第一大家需要客观看待“教育”，并且明确：在很多不一样的教育方法中，没绝对的“是非对错”，只有对孩子“适不适合”。
郭斐告诉记者，在西方的不少国家有严格规定，准父亲和准母亲在生育孩子之前，需要先上爸爸妈妈课堂，从身心全方面地学习假如照顾、养育将来的孩子，并且达到肯定的学时后，再生育孩子。而在国内专业的婴幼儿教育爸爸妈妈学习机构相对缺少，准父亲、准母亲都是从我们的爸爸妈妈那里学习如何为人爸爸妈妈，把爸爸妈妈用在自己身上的系列教育方法复制在孩子身上，这种现象为“家庭教育的代际遗传”。
但大家总是忽视了一些问题，譬如，老一辈的教育方法不肯定全对，年轻爸爸妈妈总是容易整套照搬用；每一代人的成长环境差别非常大，大环境的教育模式也在不断更替进步中；每一个孩子都是独特的，由于性格等个人特质不同……正是由于这类很多的不同，因此一直让家庭教育的代际遗传受阻，爸爸妈妈们一直非常困惑：我小时候爸爸妈妈就是如此教育、对待我的，为何这个方法对我的孩子没用呢？
大家都知道的是，“虎妈猫爸”是中国式父母的常见现象。中国式父母容易见到家庭教育分工，父亲更多关注教育的大方向，母亲多关注平时生活的细节。当关注细节的时候，就容易为平时琐碎的事情而多言，唠叨母亲的形象就此产生。过多的关注细节会让孩子感到重压，但只看大方向，忽视细节管理和教育对孩子的成长也不利。
因此，郭斐也建议，在六年小学教育中，1～2年级的孩子必须要多关注细节教育，如执笔姿势、文字正确书写、读写姿势、学习态度的培养、规则的教育等等，这类细节的习惯培养对孩子身心健康的成长有着巨大的影响。这类在低年级的孩子中都是要紧的培育任务，而这类细节教育需要虎妈，但，此处的虎妈需要坚持适合严厉的管理方法，不是常规棍棒教育。
