高中三年级学生在努力为高考考试奋战，可是复习着复习着会发现成绩提升的并不多，这时千万不可以着急，着急是不可以解决问题的，需要放平心态。正确地处置在复习时候遇见的困难，如此突破量的飞跃会有质的变化！
高中三年级学生遇见瓶颈如何解决
要维持正常学习步伐，按计划坚持复习。如此你就能积累突破的力量，达成超越，就像小鸡破壳一样，最荣耀时刻的前一刻也是最艰难的时候。这时最怕的就是自乱阵脚。
认真对待自己每次模拟试题的卷纸，考试的目的就是查源于己的漏点，同时通过考试题纸总结总结考试知识点，及出题者的出题意图，这点特别要紧。
但盲目刷题是费时，刷题也得有针对性和目的性，是打造在对课本常识完全学会的基础上。还要立足于课本，对课本中的定义公式等要熟记在心，只有充分学会了课本上的所有常识，才能灵活应付各类题型，才能自然形成能力。
通过刷题，要擅长总结总结，筹备错题本，准时把常识盲点记下来，剖析缘由，理清思路，变换题型，真的弄懂。
不要让重压压垮你，重压是内心深处的一种情感体验。试想一下，重压都兵临城下了，杀伤力能不强大吧！但事实上，重压只不过人的一种认知，是在我认为高考考试超出个人能力所能应对的范围时产生的。可见，重压不是来自外面，而是你一个人的内心深处的感受。
高中三年级学生进入“瓶颈期”，成绩没办法提高，做好这4点可解决
1.维持稳定的心态
高中三年级学生遇见“高原现象”，经过长期的努力，成绩没办法提高。这时，不少学生容易自我怀疑。有部分学生或许会觉得自己不是学习这块料。自暴自弃容易进入恶性循环，百害而无一利。所以，高中三年级学生要维持稳定的心态，给自己积极地情绪。心态好了，克服困难的勇气有了，困难非常快就没了。
2.深思学习技巧、学习态度
当遇见“高原现象”时，同学们可以深思一下学习技巧跟学习态度。学习技巧不应该是千篇一律的，每一个阶段都有每一个阶段适应的学习技巧，把不合适的学习技巧改掉，找到合适的学习技巧，才能才有有所发展。
学习态度跟学习技巧不同。学习态度是分好坏的，好的学习态度促进成绩的提高，不好的的学习态度妨碍成绩提高的脚步。在学习的过程中，高中三年级学生要把不好的的做题习惯跟考试习惯找出来，改掉不好的的习惯，培养好的习惯，能保证考试正常发挥甚至超水平的发挥。
3.独立考虑，深入学习
不少学生从“高原现象”中出不来，是由于不会独立考虑，没进行深入学习。只有考虑，大家才能有所收成。假如只不过被动学习，不考虑，不深思，永远发现不了自己存在的问题。小的问题会形成大障碍，所以，高中三年级学生要掌握独立考虑，对于教程上的要点要深入考虑，不要只不过浅尝辄止的学习。
4.掌握刷错题
不少高中三年级学生有错题本，每次把错题放到错题本上就不管了。想要成绩有所提高，高中三年级学生要掌握刷错题。对于错题本上的错题，同学们要隔三差五地拿出来做一做。对于做错的跟做对的给予不一样的标记，做错的题重点做，重复做，经过多次复习，错题就攻克了，成绩也就提高了。
高中三年级复习进入“瓶颈期”，努力不见效果该如何解决
1、拟定备考计划
进入高中三年级后，同学们都拟定了我们的备考计划，什么时间完成哪一部分的学习，经过一次次的月考、模拟考后，成绩会出现明显的分层。注意，其他人的计划并不肯定合适自己，只有坚持我们的计划才能更好的完成备考目的。
2、看重总结总结
在前期阶段地毯式的复习是特别高效的，但当你进入瓶颈阶段后就会发现如此复习心有余而力不足，此时就需要总结我们的问题。找到我们的薄弱点，在学习上查漏补缺方能游刃有余。
3、当令修改健全
在进入瓶颈阶段后，沉下心来，冷静剖析，用于面对我们的不足，弥补不足，发扬优点。发现我们的问题将来，对我们的弱项进行总结，将我们的备考计划加以修改健全，把自己原先的备考计划加以健全，使它更合适自己现阶段的学习状况。
