上海建青实验学校是上海唯一的一所从事3—十八岁十五年一贯制教育研究的学校，以革新型、实验性、国际化为办学目的。假如把建青实验学校“三段一体”的办学体制比喻为“一条龙”，小学部是学校的龙颈，起到了承上启下有哪些用途。
小学部参加了上海“一期”、“二期”课改。延伸了婴幼儿部学前教育的成就，致力于课程教程改革，提升学生的革新实践能力，为中学部的课改积累了宝贵的经验，提供了需要研究的方向。
学校的历任校长坚持“不加选择就近入学”的招生规范;以教科研为先导，推进课改，将课改中的难点转化为课题;不断探索并形成了体现常识技能、办法过程、情感态度价值观三位维度的课堂教学模式，与“自主、合作、研究”的教学方法;着力开发校本课程，撰写校本教程，采取“加大德育、扬长避短、削枝强干、重组整理、纵连横道”的方针，打造新的课程体系;以“可持续进步”的理念考虑学校德育工作，做到“有机、有意、有情”，发挥学科育人功能;重视教师的专业化进步，以深思性教学入手，逐步达成教师专业能力的“尝试——提高——优化——艺术”的进步。
依*“三段一体”办学体制的优势，学校率先在上海进行“低幼英语教学实验”，大家将英语教学做为建青小学部的品牌学科，探索合适小学生的英语课堂教学模式。形成了“在听听说说中模仿英语，在唱唱跳跳中游戏英语，在讲讲演演中运用英语，在读读写写中学会英语”为特点的建青英语。
在学科教学中，一直重视拓展有益于学生个性进步的课程，加大校本课程的研究，大家采取了“引进”与“自编”相结合的办法，加大校本教程的开发，除去《快乐儿童英语》、牛津英语课后训练等。还有语文学科的《经典诵读》，体育学科的《手球》，美术学科的《剪纸》，科技学科的《航模》，艺术学科的《火花》。现在,正着手撰写《小学习英语阅读校本教程》来补充牛津英语阅读量的不足。
教员编号：173151名字：朱老师 男 在职小学习数学教师 本科毕业 初等教育（文科）安庆师范学院师范小学二年级时通过了CET4，在上海的民办小学任教已经8年多了，有着丰富的教学经验。期中期末所带班级的考试成绩出色，坐落于年级组的前列。对待孩子，第一我和他们做朋友，有说有笑，打成一片，但学习时，我非常严格，不容半点粗心，师生势必竭尽全力！08年在巨人教育辅导机构兼职了一年，所带学生进步非常大，后由来为路程较远，没再去了。2010年接过几个家教，上门辅导的，有自己班级的学生，也有上海当地的小学生，他们进步非常大，我和孩子收成都非常大。
