初中二年级的孩子年龄基本上在14岁左右，正处于青春发育期，身心急剧进步变化，存在着种种进步的可能性，此阶段的学生处在“心理断乳期”。 进入青春期后生理和心理上发生变化，会对他们的学习和生活产生影响。
怎么样帮孩子度过初中二年级？
1.看重交流——初中二年级的学生进入到了青春期，比较逆反，和父母的交流渐渐变少，对一味地说教很抵制，所以这期间父母必须要多和孩子进行交流，随时知道孩子的心理变化，准时给孩子需要的心理辅导和正确观念的引导。
2.查缺补漏——初中一年级由于种种缘由，一些学生的部分科目或部分要点存在漏洞，借助初中二年级这个缓冲期尽快把漏洞补上，不然或许会过早地偏科，甚至对其他学科也产生消极影响。
3.提前树立中考的定义——不少学生都是到初中三年级下学期才开始着急、开始备考，考试结束总感觉有不少遗憾，觉得假如复习时间能更充裕一些的话，中考成绩肯定可以再提升一些。 所以初中二年级要树立提前中考的定义，把初中三年级的内容提前学习，减轻初中三年级的重压，轻松、自信地迎接中考!
4.学好物理----初中二年级新增物理学科，给每一个同学一个重新排名的机会，刚开始就让我们的科走物理在前列，可以对其他学科的学习起到非常不错的带动用途，对总成绩的提升起着至关要紧有哪些用途，所以必须要学好!
初中二年级孩子的特征：
第一，整个初中阶段是生理的激变期，而初二正是成长的高峰期。他们与初中一年级学生相比，产生了明显的差距，除身高显著增长外，行为举止也好像成熟了一些;因为大脑机能的飞速进步，同意能力、思维能力、自我控制能力等，也都有非常大变化和提升。生理发育上，本来处于落后状况的男孩，目前猛追上来并超越了女孩。这种变化，除去带来自我意识的变化外，还会带来人际关系的变化，如男女孩之间会感觉大伙都是“大人”了，因而产生异性间的微妙心理变化，对异性的亲近和追求的性意识开始“觉醒”，有些还发生“初恋”，甚至导致过失或犯罪。
第二，初二又增加了学科门类和困难程度，如物理，既需要有好的语文、数学的基础，又需要有较高的抽象思维能力。数学也由代数进入平面几何，需要形数结合，由演算到推理，对想象和逻辑思维的能力都提出较高的需要。有的学生能适应，而有的学生不可以非常快适应，学习上总是会出现“两极分化”，一些学生或许会成绩降低。对此，教师和学生都需要事先有精神筹备，并从思想上和教学上引起看重，采取好办法，预防学生成绩的降低和差生人数的增加。
第三，群体关系的变化。由小学到初一绝大部分学生是少先队员，一直遭到少先队组织的关怀和哺育，有深厚的集体感情。而一到初二，就得离队，团组织又因其先进性而只吸收少数初初中生入团，以致绝大部分人都游离在团队组织以外，不利于各种集体活动的拓展，容易使其对集体的感情淡薄而思想涣散。
