家有幼升小的孩子的父母，不少都想趁着暑期帮助孩子学习更多的常识，以帮助孩子可以顺利的进行幼小衔接。其实，除去学习常识，思维的培养也非常重要。下面有培养孩子多向思维的三道题可供参考。
1、一张四方形的桌子，假如锯掉一个角，还剩几个角？
出题者的用意显然是想迷惑解答者回答3个。而他提供的规范答案是5个。那样，是否就只有这一个答案呢？
剩3个角也是可能的。沿着对角线锯开，同样符合题目条件。
剩4个角也是可能的。沿某顶角和其一条对边上的某一点锯开，剩下的是一个梯形平面。
2、晚上，一个房间里点了5支蜡烛，吹灭了1支，第二天早上还剩几支蜡烛？
问者的规范答案是1支，即被吹灭了的那支蜡烛。可是，若是大蜡烛，到第二天还在燃烧呢？假如5支蜡烛都非常大，那样剩下的应是5支蜡烛。假如燃烧的4支中有1支较大，到早上仍然燃烧，那样答案就是2支。
同样类推，3支4支也是可能的。
3、一棵树上有5只鸟，有人开了一枪，打死1只鸟，问树上还剩几只鸟？
简单的答案是树上没一只鸟，由于其他的鸟被枪声吓跑了。
可是假如打死的鸟挂在树上呢？假如树上有一只鸟，尚不会飞呢？同样，雏鸟若是2只、3只、4只呢？若是无声手枪呢？
这类假如，都是不违反题目条件的，答案也都是正确的。问题的重要是通过很多假如来培养孩子的多向思维能力。开始或许孩子不会去想，父母可先举一例，再出下一题让孩子学着想。
要想叫你的孩子更聪明，千万不要忽略多向思维能力的培养。
