自由探索：在探索中学习
母亲对格格的需要非常宽松，只须不伤害自己，不伤害别人，不伤害周围的环境，就让她自由地去做。譬如，母亲和格格在公园散步，格格会突然蹲下看很久的蚂蚁，母亲从来不催她；格格捡来各种各样的叶子，母亲从来不阻拦，还和格格一块分辨树叶的异同。这种事情不少，只须格格有兴趣，母亲都尽可能满足她。
孩子天生具备探索精神，伴随孩子年龄的增长，孩子就会产生摆脱各种束缚和依靠的独立倾向，他们会愈加喜欢探索活动，努力在日常探寻问题的答案，这是儿童心理进步的正常现象。格格妈允许孩子自由探索，孩子在探索活动中，不只得到了探索的乐趣，而且思维能力、创造力都得到了进步。
建议1、鼓励孩子的探索活动
孩子对周围的很多事物感到好奇，任何事都想弄个了解，他们是无所畏惧的，他们喜欢冒险，做一些危险的游戏，并能从中获得乐趣，爸爸妈妈不要抑制孩子的探索活动，而应该引导孩子大胆去想，允许他们创造性地尝试。当然，母亲要教给孩子必要的防护办法和常识，预防孩子出现一些非必须的伤害。
建议2、破坏也是一种学习
孩子在成长的过程中，特别具备破坏欲望。什么东西到了孩子手里，他都要看个原因，有些东西就被拆成七零八落，让爸爸妈妈哭笑不能。其实这都是孩子探索世界的表现，孩子在探索的过程当中学习考虑、掌握创造，父母要在肯定范围内允许孩子搞破坏。譬如，孩子想了解闹钟为何会定时而把闹钟大卸八块；为了知道机器人玩具是如何动的而把母亲刚买回来的价格不菲的机器人拆开。有心的母亲可以给孩子筹备一个小小的工具箱，给孩子对自己玩具破坏的自由。
建议3、多带孩子接触大自然和社会
大自然是孩子最高效学习课堂，爸爸妈妈可以借助大自然和社会给孩子上一些精彩的课。节假日和双休日，你可带孩子到郊外游玩，也可带孩子到少年宫、博物馆、展览馆等场合，让孩子在察看事物中掌握发现问题，接触的事物越多，产生的新想法就越多。
独立考虑：不做人云亦云的跟屁虫
一次，浩然神秘地对母亲说：母亲，我对你说一个大发现。
母亲故作惊奇地看着儿子说：母亲非常想立刻了解。
浩然让母亲蹲下身来，在母亲耳边说：母亲，你了解唾沫是什么味儿吗？
不了解。母亲答。
唾沫是臭的！浩然说。
那你是如何了解的？是有人对你说吗？母亲问。
无人告诉我，我和小朋友玩积木，唾沫流出来了，我用手心一摸，然后一闻，哎呀，真臭！说着，浩然还做了个示范。
浩然母亲学着儿子的样，把唾沫添在手心，一闻，果然非常臭，忙说：儿子，这真是你的一个重大发现！唾沫在母亲嘴里呆了这么多年，母亲都没想过，还是儿子小小的年龄就发现了。
面对成年人不足为奇的事情，孩子却充满了好奇心，常常会提出爸爸妈妈没想到或者回答不了的问题，这正是孩子好奇心的表现。父母假如抹杀了孩子的好奇心，就等于抹杀了孩子的独立考虑能力。
建议1、尊重孩子的想法看重孩子的提问
在日常，爸爸妈妈不要一直对孩子说：你如此不可以！我说的话没错，你得听我的！而是要常常对孩子说我觉得你感觉呢？我感觉如此不太好，由于这事件，母亲的建议是这种交流办法可以充分尊重孩子，把孩子置于至于平等的地位，从而让孩子掌握独立考虑问题。虽然孩子的提问是纯真无邪的、幼稚的甚至可笑的。但，聪明的爸爸妈妈会在这类看上去幼稚的想法里，引导孩子发现有趣的现象，使他们尝到独立考虑的乐趣。
在孩子发表我们的建议时，就算是错误的，爸爸妈妈也应让他说完，然后再给予适合的指导。对于孩子的正确建议，爸爸妈妈应该一定、表彰，让孩子增强发表建议的信心。假如母亲不了解问题的答案，最好直接告诉孩子：母亲也不了解，还需要你去找寻答案。孩子好奇心强，自会以自己独有些方法，探寻问题的答案。
建议2、让孩子感受考虑的乐趣不要拘泥于标准答案
在平时生活或游戏中，孩子遇见那些问题，这个时候，母亲要耐心，不要立刻帮孩子解决问题，而是应该鼓励孩子自己去考虑，让孩子去体验考虑的乐趣。
假如孩子实在想不出来，可以给孩子一点提示，然后鼓励孩子多方面的去尝试，孩子自己想出方法，会有一种收获感，这会让孩子终身受益。
法国有个教育代表团到北京的一所小学考察。他们看到学生的考试题中有如此一个问题：雪融化了将来是什么？有一个学生的答案是：雪融化了将来是漂亮的春季。但，这个答案却被老师判了个大大的。
雪融化了将来变成水是科学的结论，但，雪融化了将来是漂亮的春季却是哲学的感悟。假如孩子以哲人般的感悟来挑战科学的规范答案时，难道大家要一棍子把孩子的这种独立考虑精神打死吗？
